ENCUENTRO DE ORIENTACIÓN 3° Medio
UN TIEMPO PARA LA
ORIENTACIÓN
ÁREA 5: ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Objetivo 5: Asumir responsable y eficazmente su
protagonismo en el proceso de descubrir, discernir y activar su proyecto de
vida.
Darse el tiempo para el auto descubrimiento
En esta última parte del año,
con una buena variedad de desafíos y problemas por resolver la orientación es
una instancia de diálogo para reflexionar y apoyar decisiones personales en un
contexto de convivencia formativa. Se trata de elaborar un proyecto de vida o
de construir, mejor dicho, los cimientos de dicho proyecto.
Por eso es preciso conocerse
y aceptarse a sí mismo, cada quién, de modo honesto, lo cual es
imposible sin un entorno de convivencia saludable en el que exista respeto y
expresión.
¿Qué hacer con el "ego"? - Diálogo interior
Al respecto hay que distinguir el "ego" del "Sí mismo". El ego forma parte de uno mismo, pero no llega a la profundidad
necesaria, ya que sólo está interesado en la "supervivencia” y el
"bienestar individual". Por tanto, es muy vulnerable al temor
y tiende a ocupar todo el espacio personal ahí cuando se imagina ser
"amenazado" o "vulnerado" por otros. Entonces anula
otras dimensiones de nuestra personalidad, a las que relega a un
segundo plano y las ignora. De ahí a cierta rigidez: "No soporto
esto", "Los demás tienen que cambiar, yo no", "así tú no me
sirves". El ego es un tremendo filtro que confunde las
cosas, "a la pinta" del interés individual. Por el
"ego" somos capaces de manipular a los demás y a dejarnos manipular
por los demás. La mejor estrategia es reconocer sus
pensamientos y trampas y para eso se necesita de la comunicación
asertiva, la reflexión personal y la calma. El diálogo interior.
El proyecto de convivencia es Orientación de Calidad
Ese es el gran desafío de un Proyecto de
Convivencia, uno tal que facilite la expresión libre en un "ambiente
curso" que sea agradable a todos, acogedor y no impositivo para un
grupo de compañeros y compañeras. La manipulación, la descalificación, las
acusaciones veladas y las amenazas, las exclusiones son una seria amenaza para
lograr que un curso sea un ambiente de crecimiento para todos. La
orientación - que es responsabilidad de todos - se preocupa de estas
cosas.
El que haya diferencias
personales y conflictos no es de por sí una amenaza. Lo que sí es
una traba es la forma de abordarlos. Si la abordamos desde el
"ego" o desde una mirada de reconocimiento de que somos personas diferentes,
pero con una dignidad por la cual merecemos y nos debemos respeto unos y otros.
Importantes desafíos para este semestre
En cuanto a la orientación
escolar y el programa que se aplica, invitarles a participar de las actividades que restan del año. especialmente, "El Evento de la Chilenidad, Chile y sus
Regiones", "El proceso de despedir al 4° Medio" y sus desempeños
en los respectivos cursos electivos, ya que son espacios privilegiados
para desarrollar y profundizar intereses de tipo vocacional. El llamado es a no
descuidar ninguna asignatura y a aprovechar los espacios que se generan en lo
ramos electivos e incluso proponer sus propias iniciativas.
Otro aspecto de no menos
importancia los cuestionarios de
orientación que se aplican en el colegio,
en los que valoramos el que los respondan con una actitud positiva y de
colaboración. Para este año estamos haciendo el esfuerzo de plantearlos en la
plataforma Google.
La Feria de Educación Superior
Pero hay además algunas que ya
estamos realizando desde el año pasado, que son las Ferias de Educación
Superior dentro del colegio, una cada Semestre y con presencia de Universidades
e Institutos Profesionales. La próxima será el martes 19 de agosto. Vendrán,
esperamos unas 15 instituciones con equipos expositores para aclarar dudas y
ofrecer sus proyectos de apoyo para estudiantes de Educación Media.
Fijarse en lo que significa una Carrera Profesional.
- Puede ser impartida por un Instituto superior
como INACAP.
- Conduce a un Título
Profesional habilitante para desempeñarse en ambientes laborales con un mejor
ingreso. Ejemplo: Ingeniero en Ejecución, en Mecánica Automotriz,
- La duración es variable:
Entre 4 o 5 años, depende de la Institución o carrera.
- Muchas carreras de los IPES
no necesitan rendir la PAES. (Pruebas de acceso a la Educación Superior). Pero
sí están integradas a la Certificación y el sistema de Becas).
ALGO MÁS ESPECÍFICO SOBRE LAS
CARRERAS PROFESIONALES DE INSTITUTOS Y UNIVERSIDADES PRIVADAS O ESTATALES
1.- El Plan de estudios o la Malla Curricular
- Tienen un plan de estudios
que se conoce como malla curricular. En estas mallas aparecen todas las
asignaturas, las prácticas, y requisitos para obtener el título. El régimen es
casi siempre SEMESTRAL, y algunos ramos son prerrequisitos para otros. Por
ejemplo, en Ingeniería la carrera de Ingeniería Civil o de Ejecución, siempre
se encontrarán con "Cálculo I" requisito para "Cálculo
II".
Otra cosa es que estas mallas
varían entre las instituciones, por eso es bueno informarse y comparar. Por
ejemplo, si quieres estudiar "Pedagogía" algunas instituciones tienen
la asignatura de "Orientación", otras no.
2.- El área laboral de una carrera
- Está relacionada con el perfil de intereses
profesionales y con el perfil de personalidad.
Los médicos, kinesiólogos,
enfermeras, etc, se desempeñarán en el servicio a la salud pública o privada.
En este campo laboral hay Hospitales, CESFAM, centro de Salud, Consulta
Privada, Clínicas como la Integra Médica, BUPA, etc. Horarios a veces con turnos
de noche. .
- Los artistas tendrán un
espacio cultural y la necesidad de formarse en gestores de sus propias
producciones. Postular para financiamiento en proyectos, o si tienen un talento
muy superior, alcanzar un reconocimiento local, provincial regional, nacional o
internacional. Algo parecido sucede con los deportistas. y afines. (el
preparador físico, entrenador, etc.,)
- Los ingenieros, pueden estar
presentes en consultoras, empresas vinculadas a Obras Públicas, (como los
Constructores Civiles y Arquitectos, estos últimos también tienen conexiones
con el mundo artístico y cultural). Y así sucesivamente.
3. El perfil profesional que busca formar la
Institución en cuanto a las carreras que imparten:
- Es decir, el conjunto de cualidades que se requieren fortalecer en la
propuesta de cada institución, en vistas a su desempeño profesional.
Veamos algunos ejemplos:
a) Profesor: Innovador,
iniciativa, autodidacta, sentido social, empatía, habilidades sociales para
trabajar en equipo. Sólida formación humanista.
b) Ingeniería (casi para todas)
: Creatividad, habilidades de cálculo complejo, iniciativa, pensamiento
analítico, etc.
ACCESO
GOOGLE A TEST DE ORIENTACIÓN Y CARRERAS
